Overslaan en naar de inhoud gaan

10. Vormen van ondersteuning bij arbeidsinschakeling

10.3 Voorbeelden van maatwerk

Voorbeeld 1: Jamal

Jamal leeft al meer dan een jaar op straat. Hij heeft geen diploma, een beperkt arbeidsverleden en kleine schulden. Hij mist een dagritme en heeft weinig vertrouwen in officiële instanties. Een reguliere baan of een volledige opleiding is op dit moment een brug te ver.

De afstand tot de arbeidsmarkt is groot. Jamal moet eerst wennen aan een structuur, werkritme en een positieve omgeving voordat er aan betaald werk gedacht kan worden.

Participatieplaats

Het college regelt een participatieplaats bij een lokale fietsenmakerij voor 24 uur per week. Jamal verricht hier additionele werkzaamheden (fietsen schoonmaken, helpen met opruimen) met behoud van zijn uitkering. Het doel is niet productie, maar wennen aan een werkomgeving, op tijd komen en samenwerken.

Jobcoaching 

Er wordt een externe jobcoach ingeschakeld die wekelijks contact heeft met Jamal. De coach helpt hem niet alleen op de werkvloer, maar ook met zijn schulden en het zoeken naar stabiele woonruimte.

Proefplaatsing

Na een half jaar is Jamal stabieler en gemotiveerder. De jobcoach vindt een logistiek bedrijf dat hem een kans wil geven. Er wordt een proefplaatsing van twee maanden afgesproken. Jamal werkt volledig mee in het bedrijf, nog steeds met behoud van zijn uitkering. De werkgever loopt geen financieel risico en kan zien of Jamal in het team past.

Loonkostensubsidie

De proefplaatsing is een succes. Jamal is zeer gemotiveerd, maar zijn werktempo ligt door zijn gebrek aan ervaring nog lager dan dat van zijn collega's. Om de werkgever te compenseren voor deze verminderde productiviteit, kent het college loonkostensubsidie toe. Jamal krijgt een jaarcontract en verdient het minimumloon, terwijl de werkgever een deel van zijn loonkosten vergoed krijgt. De jobcoaching wordt in de eerste maanden van het dienstverband voortgezet.

Resultaat: Door een stapsgewijze aanpak, beginnend in een veilige omgeving en langzaam opbouwend naar betaald werk met ondersteuning, heeft Jamal de weg naar zelfstandigheid gevonden.

Voorbeeld 2: Kevin 

Kevin heeft de middelbare school (VMBO) net niet afgemaakt en is na een conflict thuis vertrokken. Hij is praktisch ingesteld en wil graag met zijn handen werken, bijvoorbeeld in de techniek. Terug naar een voltijds schooltraject ziet hij niet zitten, maar hij snapt dat een diploma belangrijk is.

Een puur theoretisch traject zal waarschijnlijk mislukken. Een praktische route die leren en werken combineert, sluit het beste aan bij zijn motivatie en capaciteiten.

Ondersteuning bij leer-werktrajecten

De klantmanager brengt Kevin in contact met een regionaal opleidingsbedrijf voor de installatietechniek. Hier kan hij een BBL-traject (Beroepsbegeleidende Leerweg) volgen: vier dagen werken en één dag naar school om zijn MBO niveau 2 diploma (een startkwalificatie) te halen.

Werkstage en scholing

Voordat het BBL-traject start, regelt het college een korte werkstage van een maand bij het installatiebedrijf. Zo kunnen Kevin en de werkgever zien of er een match is. Omdat Kevin wat basiskennis mist, financiert het college een korte VCA-cursus (scholing) die noodzakelijk is om veilig te kunnen werken.

Persoonlijke ondersteuning

Gedurende het eerste jaar wordt persoonlijke ondersteuning ingezet om hem te helpen de balans te vinden tussen werk, school en het regelen van zijn woonzaken, zodat hij het traject succesvol kan doorlopen.

Resultaat: Kevin haalt voldoening uit het praktische werk en verdient een leerlingsalaris. De ene dag school is voor hem behapbaar. Deze combinatie zorgt ervoor dat hij gemotiveerd blijft, zijn startkwalificatie haalt en een duurzame plek op de arbeidsmarkt verovert.

Inhoud